#Sensibilisation à l'Intégration Neurosensorielle (distanciel)
Différences neurosensorielles et leurs impacts sur les apprentissages et les comportements
Formation créée le 07/12/2022. Dernière mise à jour le 19/01/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Cette formation s’adresse à tous les professionnels et parents, souhaitant comprendre les difficultés d'intégration sensorielle rencontrées chez un nombre croissant d’enfants. Elle répond au besoin d’acquisition d'une grille de lecture opérationnelle à partir d'une entrée neurodéveloppementale, ainsi que des outils pratiques, efficaces et bienveillants pour accompagner les enfants. L’enfant extraordinaire, qu’il ait un diagnostic ou pas, a très souvent des différences neurosensorielles qui affectent son rapport aux autres, ses réponses motrices, sa confiance en lui, la fluidité de sa vie quotidienne et parfois aussi ses apprentissages scolaires. La grille de lecture de l’intégration neurosensorielle nous permet de poser un regard neuf sur les causes et mécanismes des comportements atypiques et déroutants. Quand on comprend pourquoi l’enfant agit ainsi, on a plus d’éléments pour l’aider et orienter son accompagnement.
Objectifs de la formation
- Connaître l’intégration neurosensorielle
- Comprendre comment elle impacte les comportements des enfants, leurs apprentissages, leur développement
- Repérer les signaux d’une mauvaise intégration neurosensorielle.
- Comprendre quelques grands principes pour accompagner l’enfant.
Profil des bénéficiaires
- Parents, Famille
- Proches aidants
- Professionnels de l'enfance
- Aucun
Contenu de la formation
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1er module : qu’est-ce que l’intégration neurosensorielle et comment elle nous construit ?
- Définition de l'INS et construction des apprentissages
- Rôle des sensations dans le vie quotidienne du petit enfant
- Grille de lecture de l'INS pour observer les comportements d'un enfant
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2e module : qu’observons-nous quand cela ne se passe pas comme prévu ?
- Les comportements peuvent refléter des difficultés sous jacentes.
- Repérer les indices.
- L'Etat d'alerte et ses conséquences
- Les concepts d'hypersensibilité et de surcharge sensorielle.
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3e module : la modulation et l’auto-régulation
- Le concept de "besoins sensoriels"
- La modulation
- L'autorégulation, la nôtre, celle des enfants
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4e module : les stratégies sensorimotrices
- Repérer les stratégies sensorimotrices des enfants
- Comportements et capacités à se réguler
- Stratégies, signaux d'alerte, de détection précoce, de plasticité cérébrale, seuil.
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5e module : Principes d’accompagnement
- Idées clés de l'accompagnement
- Identifier ce dont l'enfant à besoin
- Communication positive et constructive
- rejoindre l'enfant à son niveau
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6e module : Les aménagements et les choix d’activité
- ménager les situations quotidiennes
- Choisir et aménager les autres situations
- Synthétiser les points forts de la formation